Edição especial - Jornada de Iniciação Científica 2014

Editorial 2014

O lançamento dessa edição especial da Revista do CFCH publicando os trabalhos selecionados na XXXVI Jornada de Iniciação Científica, Artística, Cultural e Tecnológica (XXXVI JICTAC) sinaliza a importância da produção discente no âmbito das pesquisas desenvolvidas pelas unidades acadêmicas e órgãos suplementares no Centro de Filosofia e Ciências Humanas (CFCH) no ano de 2014.

A comunicação de trabalhos, seja na modalidade pôster ou oral, na XXXVI JICTAC pelos alunos de graduação sintetiza um momento valoroso da formação profissional oportunizado pela participação em pesquisa, sob orientação de docentes e alunos de pós-graduação na Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Essa experiência rica de aprendizado, para muitos alunos, além de um momento de troca de experiências, é a primeira oportunidade de demonstrar capacidade de elaboração de texto, dando visibilidade à produção vinculada aos estudos durante o ensino de graduação articulado à atividade de pesquisa.

Para tal, merece destaque o necessário e fundamental apoio à política de Iniciação Científica na universidade pública por meio do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC), através da concessão de bolsas que permitam o enraizamento dos alunos de graduação a projetos acadêmicos, garantindo uma inserção integral à vida acadêmica.

Nesse sentido, a qualidade dos trabalhos indica a maturidade na inserção dos alunos na interação com grupos de pesquisas consolidados nas diferentes unidades do CFCH.

A despeito das condições muitas vezes adversas pelas quais vem passando a Universidade Federal do Rio de Janeiro, o esforço, a capacidade de mobilização e o compromisso dos docentes, técnicos-administrativos e discentes com uma formação de qualidade, vêm permitindo a realização tanto da XXXVI JICTAC quanto dessa publicação.

A Decania do CFCH e a Coordenação da XXXVI JICTAC no Centro realizaram a Jornada num desenho que dinamizou e potencializou o debate dos estudantes sobre seus trabalho: a organização de 82 sessões em uma única fase distribuída nos três turnos da Semana de Integração Acadêmica. Para os indicados como melhor trabalho de cada sessão, abre-se a possibilidade da publicação do resumo expandido a partir dos procedimentos adotados nas revistas acadêmicas. A XXXVI JICTAC foi precedida de debates no âmbito da coordenação ampliada, com representantes de todas as unidades e órgãos suplementares e o Conselho de Coordenação de Cento, levando em consideração também o número de trabalhos inscritos.

Mais que um prêmio para os trabalhos que se destacaram, essa iniciativa de publicação dos resumos apresentados na XXXVI JICTAC, busca exercitar uma outra atividade na construção de conhecimento, fortalecendo as especificidades da pesquisa no nível de graduação na área das Ciências Humanas e Sociais.

Profª Lilia Guimarães Pougy
Decana

Profª Ludmila Fontenele Cavalcanti
Superintendente Acadêmica

Decania do Centro de Filosofia e Ciência Humanas

EDITORIAL

A Jornada de Iniciação Científica, Artística, Cultural e Tecnológica consiste no maior evento acadêmico existente na UFRJ que envolve estudantes de graduação na qualidade de autores e apresentadores dos trabalhos inscritos e aceitos, docentes, técnico-administrativos e pesquisadores como orientadores das pesquisas apresentadas. Na sua trigésima sexta edição, a Jornada - ou JICTAC como chamada atualmente - confirma-se como importante oportunidade de diálogo entre as diversas pesquisas, afirmando o pluralismo e o fraterno debate de ideias, o que deve ser cultivado e estimulado por toda a comunidade acadêmica.

Em 2014, a XXXVI JICTAC envolveu a apresentação de 453 trabalhos em 82 sessões temáticas, que versaram sobre diversos campos do saber da grande Área das Humanidades, desde as artes, passando pelas mídias e comunicação, subjetividade, políticas públicas, direitos humanos, educação, até as especificidades que incidem sobre as diversas profissões do campo das ciências humanas, sociais e sociais aplicadas.

Desde 2013, nosso Centro tem optado em organizar uma Jornada baseada no diálogo entre as pesquisas, sem estimular a competição entre elas e seus autores. Por isso, nossa Jornada se realizou em apenas uma etapa, marcada pela existência de sessões que privilegiaram o debate e a contribuição mútua, objetivando a troca e o conhecimento. A iniciativa de publicar na Revista do CFCH os trabalhos indicados em cada uma das sessões é uma prova de que a divulgação das pesquisas deve se configurar como o principal resultado da Jornada.

Deste modo, é com muita satisfação que apresentamos esta edição da Revista do CFCH com o produto de todo esse importante trabalho que é a Jornada de Iniciação Científica, Artística, Cultural e Tecnológica, e que envolvendo uma multiplicidade de atores, demonstra a vitalidade da pesquisa e da produção do conhecimento em nossa universidade, mesmo que em uma conjuntura tão recessiva, marcada pelos fortes cortes financeiros e pela grave crise da educação superior brasileira.

Profª Fátima Grave Ortiz
Coordenadora da JICTAC CFCH 2014

A leitura do texto visual na literatura infantil

Amanda Lamego
Juliana D’Elia Úrsula Menezes

Discursos sobre a Somália: limites da retórica humanitária

Luiz Eduardo Andrade de Souza

A vida de São Pelágio na Legenda Áurea

André Rocha de Oliveira

Repertórios e estratégias de pretos e pardos sobre a estética negra

Jéssica de Oliveira Nonato Alves

A relação teoria e prática nas reformas curriculares a partir da década de 2000: uma investigação sobre a formação de professores nas Ciências Biológicas

Priscila Feitosa
Liliane Ramos da Fonseca
Fernanda Etter

Serviço Social Previdenciário: inserção profissional e significado instrumental

Deborah Marques de Moraes
Julia de Jesus de Oliveira
Tatiane de Menezes Bezerra

A influência do mercado na regulação dos planos privados de saúde

Natália Borges Ferreira

Considerações acerca do dispositivo clínico analítico

Andréa Christina Nowak da Rocha
Eduarda Costa Lima da Silva

O lugar da família no processo socioeducativo

Gabriela Pires da Silva
Marina Leorne Cruz Mesquita

A iconografia renascentista nos tempos de Lutero

Pedro Beja Aguiar

Projeto Fundão Biologia-UFRJ: preservação do acervo histórico e produção de “novos” materiais didáticos

Valmíria Moura Leoncio de Albuquerque
Mariana Leaubon Souza
Valquíria Moura Leoncio de Albuquerque

As enchentes urbanas e as relações Estado-População no Rio de Janeiro do Governo Henrique Dodsworth (1937-1945)

Beatriz Simões Ricardo
Vítor Lemos de Santana

Currículo de Ciências: o corpo humano nos livros didáticos

Carine Valiente

Compreendendo a dinamização do currículo de Ciências na escola

Flaviana Alves de Oliveira
Gabriela Fernandes Pinto
Ana Cristina Dantas Vargas

O cuidado na velhice nas pesquisas socioantropológicas no Brasil

Fernanda Pereira da Silva
Larissa Brito Souto Maior

Sistematização das contas testamentárias e a representação da morte no Rio de Janeiro do século XVIII

Camilla Outeiro dos Santos

A verdade como política de Estado: experiências da Comissão Municipal da Verdade de Volta Redonda

Rafael Pitanga Massena

Clínica da Cooperação: um movimento coletivo em busca da transformação do trabalho

Vanessa Ribeiro de Oliveira

O argumento da causalidade como um novo caminho (Ἀτραπός) de investigação na Filosofia de Platão

Camila de Oliveira Rauber

“Aqua et Vinum”: uma proposta pedagógica para o acervo de Antiguidade Clássica do Museu Nacional do Rio de Janeiro

Beatriz Moreira da Costa
Natália Tavares Seixas

Os índices e o ensino na graduação: accountability acadêmica e seus impactos na sala de aula

Joanna Ribeiro Cassiano

Os vilancicos: sua história e sua apropriação no período moderno

Laís Morgado Marcoje

A mediação do professor generalista no tocante à música: orientações e subsídios oficiais

Marianna Augusta de Luna Freire Duarte Ferreira

Modelos de Planejamento e Escola: o processo de construção do termo “projeto político-pedagógico” na bibliografia acadêmica de 1980 a 2013

Breno Astur Aboulafia
Carina Guimarães das Neves
Diana Hoeltgebaum Zava
Luciana Simas Rodrigues
Luís Carlos Silva da Cunha

A linguagem da pichação: uma análise etnográfica da produção de grafismos na cidade

Vinícius Moraes de Azevedo

Peles e paredes: uma análise acerca dos corpos e espaços ocupados por adolescentes em privação de liberdade e seus modos de resistência

Caio Nogueira Guimarães
Matheus Antoniêto Moraes

Paradoxos da relação entre trabalho e gestão na contemporaneidade e suas formas de sofrimento nos trabalhadores do Setor de Telemarketing

Anelise Leston
Daniel Werneck
Estella Guedes
Fabiana Valério
Gabriela Carvalho
Maycon Correia Pinto
Melina Alvarez
Patricia Josiocha
Rodrigo Luz de Araújo

Sobre lutas e memórias: a luta pela terra na Baixada Fluminense nas memórias de José Pureza e Bráulio Rodrigues (1950-1964)

Felipe de Melo Alvarenga
Henrique de Bem Lignani

Libertações em massa e discussões políticas a respeito do “elemento servil”: caso da colônia do Cantagalo, Paraíba do Sul (1882-1888)

Ana Elisa S. Arêdes

Imagens devocionais: uma mediação entre o fiel e o sagrado (séculos XIV e XV)

Patrícia Marques de Souza

A formação política do pedagogo: possíveis contribuições da participação dos estudantes no Centro Acadêmico de Pedagogia da Universidade Federal do Rio de Janeiro

Diana Hoeltgebaum Zava

O fim da História é sem fala

Larissa Antonieto Armstrong La Banca

A tentativa de se inventar uma tradição de modernidade: sobre as projeções de governo relacionadas à escolarização do social na cidade do Rio de Janeiro nos anos 1920

Manoela do Nascimento Morgado

Busca de navegação

Navegação

Busca

Edição especial - Jornada de Iniciação Científica 2014