Edição especial - Jornada de Iniciação Científica 2015
Editorial 2015
O lançamento dessa edição especial da Revista do CFCH publicando os trabalhos selecionados na XXXVII Jornada de Iniciação Científica, Artística, Cultural e Tecnológica (XXXVI JICTAC) sinaliza a importância da produção discente no âmbito das pesquisas desenvolvidas pelas unidades acadêmicas e órgãos suplementares no Centro de Filosofia e Ciências Humanas (CFCH) no ano de 2015.
A comunicação de trabalhos, seja na modalidade pôster ou oral, na XXXVII JICTAC pelos alunos de graduação sintetiza um momento valoroso da formação profissional oportunizado pela participação em pesquisa, sob orientação de docentes e alunos de pós-graduação na Universidade Federal do Rio de Janeiro.
Essa experiência rica de aprendizado, para muitos alunos, além de um momento de troca de experiências, é a primeira oportunidade de demonstrar capacidade de elaboração de texto, dando visibilidade à produção vinculada aos estudos durante o ensino de graduação articulado à atividade de pesquisa.
Para tal, merece destaque o necessário e fundamental apoio à política de Iniciação Científica na universidade pública por meio do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC), através da concessão de bolsas que permitam o enraizamento dos alunos de graduação a projetos acadêmicos, garantindo uma inserção integral à vida acadêmica.
Nesse sentido, a qualidade dos trabalhos indica a maturidade na inserção dos alunos na interação com grupos de pesquisas consolidados nas diferentes unidades do CFCH.
A despeito das condições muitas vezes adversas pelas quais vem passando a Universidade Federal do Rio de Janeiro, o esforço, a capacidade de mobilização e o compromisso dos docentes, técnicos-administrativos e discentes com uma formação de qualidade, vêm permitindo a realização tanto da XXXVII JICTAC quanto dessa publicação.
A Decania do CFCH e a Coordenação da XXXVII JICTAC no Centro realizaram a Jornada num desenho que dinamizou e potencializou o debate dos estudantes sobre seus trabalho: a organização de 82 sessões em uma única fase distribuída nos três turnos da Semana de Integração Acadêmica. Para os indicados como melhor trabalho de cada sessão, abre-se a possibilidade da publicação do resumo expandido a partir dos procedimentos adotados nas revistas acadêmicas. A XXXVII JICTAC foi precedida de debates no âmbito da coordenação ampliada, com representantes de todas as unidades e órgãos suplementares e o Conselho de Coordenação de Cento, levando em consideração também o número de trabalhos inscritos.
Mais que um prêmio para os trabalhos que se destacaram, essa iniciativa de publicação dos resumos apresentados na XXXVII JICTAC, busca exercitar uma outra atividade na construção de conhecimento, fortalecendo as especificidades da pesquisa no nível de graduação na área das Ciências Humanas e Sociais.
Profª Lilia Guimarães Pougy
Decana
Profª Ludmila Fontenele Cavalcanti
Superintendente Acadêmica
Decania do Centro de Filosofia e Ciência Humanas
EDITORIAL
A Jornada de Iniciação Científica, Artística, Cultural e Tecnológica consiste no maior evento acadêmico existente na UFRJ que envolve estudantes de graduação na qualidade de autores e apresentadores dos trabalhos inscritos e aceitos, docentes, técnico-administrativos e pesquisadores como orientadores das pesquisas apresentadas. Na sua trigésima sexta edição, a Jornada - ou JICTAC como chamada atualmente - confirma-se como importante oportunidade de diálogo entre as diversas pesquisas, afirmando o pluralismo e o fraterno debate de ideias, o que deve ser cultivado e estimulado por toda a comunidade acadêmica.
Em 2015, a XXXVII JICTAC envolveu a apresentação trabalhos em sessões temáticas, que versaram sobre diversos campos do saber da grande Área das Humanidades, desde as artes, passando pelas mídias e comunicação, subjetividade, políticas públicas, direitos humanos, educação, até as especificidades que incidem sobre as diversas profissões do campo das ciências humanas, sociais e sociais aplicadas.
Desde 2013, nosso Centro tem optado em organizar uma Jornada baseada no diálogo entre as pesquisas, sem estimular a competição entre elas e seus autores. Por isso, nossa Jornada se realizou em apenas uma etapa, marcada pela existência de sessões que privilegiaram o debate e a contribuição mútua, objetivando a troca e o conhecimento. A iniciativa de publicar na Revista do CFCH os trabalhos indicados em cada uma das sessões é uma prova de que a divulgação das pesquisas deve se configurar como o principal resultado da Jornada.
Deste modo, é com muita satisfação que apresentamos esta edição da Revista do CFCH com o produto de todo esse importante trabalho que é a Jornada de Iniciação Científica, Artística, Cultural e Tecnológica, e que envolvendo uma multiplicidade de atores, demonstra a vitalidade da pesquisa e da produção do conhecimento em nossa universidade, mesmo que em uma conjuntura tão recessiva, marcada pelos fortes cortes financeiros e pela grave crise da educação superior brasileira.
Profª Fátima Grave Ortiz
Coordenadora da JICTAC CFCH 2015
Avaliação da Tomada de Decisão emocional em indivíduos com TEPT e sem TEPT: resultados preliminares
Raquel Ávila Kepler Alves
Vivian Kely Silva Alves
Alexandre Nabor França
Ana Paula Santoro P. de Carvalho Almeida
Diego da Silva Santos
Yuri Jahara M. Simão
Rebecca Maciel
Aline Candia
Fabiane Soares Marcondes
Graciella Faico Ferreira
Igor de Souza Almeida
Raphaela Machado
Riane de Sá
Rui Afonso Francisco Junior
As duas faces da morte na atenas clássica: magia e religião cívica
Yasmin da Silva Pacheco
As duas afecções da vontade na Ordinatio III, dist. 26, q. única de João Duns Scotus
Felippe Gomes Martins
Mediação Escolar: O discurso de mediadores
Dafiny Barreto Julião
Notas etnográficas sobre a Biblioteca Parque de Manguinhos – Rio de Janeiro
Puá Gonçalves Batist
Uma fundamentação do inconsciente em Espinosa
João Paulo Oliveira Carneiro
Acesso ou privação? Para uma abordagem crítica da Política Nacional de Humanização
Platini Boniek Sardou
Vânia Lopes Murucci
Educação e Filosofia da diferença: de Nietzsche a Derrida
Renata Corrêa Gomes
Denise da Silva de Oliveira
Para além das trinta linhas: iniciativas de escrita não escolar de estudantes da educação básica
Juliana D’Elia Sampaio Ferreira
As redes de cuidado familiar em situação de fragilidade física-emocional de idosos
Fernanda Pereira da Silva
Larissa Brito Souto Maior
Projeto Político Pedagógico: componente chave do planejamento escolar ou um documento de gaveta?
Luciana Simas Rodrigues
O Conde de Óbidos e a Conspiração contra seu Vice-Reinado
Luis Henrique Souza dos Santos
Henrique de Bem Lignani
Reflexões sobre o SINASE e as Medidas Socioeducativas: um olhar para o CREAS
Ana Carolina da Silva
Ocnofilia e Filobatismo: as relações objetais na teoria psicanalítica de Michael Balint
Bárbara de Almeida Cesário Navega
Bianca Gerk Mahaut
Adolescentes do tráfico e a sociedade de consumo: entre a captura e a resistência
Clara Camatta
Beatriz Moreira da Costa
Uma capital e muitos interiores: os perfis do sistema de ensino superior
Filipe de Oliveira Peixoto
Lívia da Silva Queiroz
A realidade dos alunos no conteúdo escolar: uma nova forma de aprender a História?
Luciana de Rezendes Ferreira da Silva
Anna Paula Campos da Silva
Aproximação entre cegos e videntes a partir da arte abstrata
Ana Saad
Cecília Athias
O crescimento da população do BRICS: desenvolvimento, características e projeções
Lucas Gualberto do Nascimento
Perfil Cognitivo de Crianças e Adolescentes com Dificuldade de Aprendizagem: Habilidades Globais
Elizabeth da Silva Ribeiro
Juliany Pereira Espirito Santo
Contribuições dos materiais didáticos do projeto Fundão biologia para a formação de professores
Carolina de Almeida Martins
Lisa Gleyce Tavares de Pontes Pacheco
Lívia dos Reis Mantuano
Subjetivação Pública na Escola: Reflexões a partir das considerações de Hannah Arendt
Marina Del Rei
Paula Tumolo
Yasmim Sampaio
Modelo de bispo nas atas bracarenses: normatização e marginalidade
Luan Ribeiro de Araujo
Arqueologias do futuro: acervo de afetos
Marina Murta
O estresse ocupacional e sua influência na vida pessoal e profissional dos comissários de bordo
Ana Carolina Duarte Costa
Deany Yukari Komesu
Isabela Monjardim de Carvalho
Natália Noronha Chaves
"Brecha Urbana": Possibilidades de liberdade no Rio de Janeiro do século XVIII
Philippe Manoel da Silva Moreira
Sonhos de Consumo: uma pesquisa com jovens de duas escolas públicas do município do Rio de Janeiro
Caio Bertha Bastos
Alessandra Gonçalves Soares
Maira Rocha Figueira
Thais Lourenço Assumpção
Dieymes Pechincha Nascimento
Fernanda Borges Soutto Mayor
Giuliana Volfzon Mordente
Julia Robaina de Almeida
A negociação de tratamento entre médico e paciente no âmbito das Clínicas da Família
Julia Alves da Costa
Saúde mental materna e follow up de indicadores de ansiedade e estresse na gravidez
Ana Carolina Rocha
Anna Luiza da Cunha Vianna
Laila Pires Ferreira Akerman
Vanessa Oliveira de Souza
Maycon Correia Pinto
Carolina Soares Gornes
Flavia dos Santos Cota
Ataques Nucleares a Hiroshima e Nagasaki em 1945: Consequências Humanitárias e Morais
Letícia do Valle Pestana de Paula
Grupos-oficina: experimentando novas práticas de Psicologia na escola
Isabella Maria Sancho de Andrade
Luiza Machado Pontes
Mariana Rodrigues
Sabrina Alessandra Grigor
Lorena Ohana Rodrigues Costa
Narrando o Oriente na segunda metade do século XIX: o relato de um viajante brasileiro
Jacques Ferreira Pinto
Amanda Vilela Tiago
Eduardo Francisco Corrêa Lancelotti
Lívia Rangel de Christo Nunes
Rodrigo Belcastro Pereira
Biblioteca escolar e projeto pedagógico: uma proposta de integração em escolas da rede pública
Gisele Araujo de Lima
Jéssica Alves da Conceição
Rafael da Trindade Vasconcellos
Arte e Clínica: O Ser, a Obra e a Vida
Luana Gutmacher
Diogo Grieco de Albuquerque Lima (Autor)
Paulo Couto Filho
Samantha Sales Dias
“Consultório Alberto Goldin” e o discurso do aconselhamento na mídia
Maria Eduarda Kuhnert Machado
Qual a fôrma que te forma? Um exercício crítico/clínico acerca das instituições subjetivas
Clara da Silva Camatta
Helena Werneck Brandão
Micael Jayme Casarin Castagna
A teatralidade no corpo do aluno: projeto Fazendo Gênero
Camila Simonin
Um Olhar para a Educação Física nos Centros Integrados de Educação Pública (1983/1987 – 1991/1994)
Marina Paradela Gurgel
Uma investigação sobre a ideologia do “terceiro setor”: crítica ao papel das ONGs, ao empoderamento e à participação democrática
Alexsandro Pessôa de Mello da Costa
Bruno Schiaffarino Luzze
Carolina Joannes Rabelo
Elton Luiz da Costa Alcantara
Rafael Gustavo Freitas Serra
Rafael Teixeira do Nascimento
Capitalismo Monopolista e Serviço Social
Maria Angélica Paixão
Devires da Clínica ou uma Clínica do Devir
Alexander Motta de Lima Ruas
Bárbara Alves Pereira
Helena Feghali Marques
Helena Werneck Brandão
Micael Jayme Casarin Castagna
Inovação, estratégia e desenvolvimento: o papel do Estado na formação da sociedade de conhecimento
Pedro Allemand Mancebo Silva
Projeto Parcerias: Reterritorializando um território cercado de muros e arames farpados.
Marcela López Medeiros Machado
Sabrina Mendonça
Agatha Tayllinn Camilo Fortes
Jéssica da Silva Santos
Passado e arquivo: uma análise do documentário The Marina Experiment
Jean Costa
Pedro Henrique Andrade
Amanda Santo
Trabalho Imaterial: as novas tecnologias de trabalho e a produção de subjetividades.
Letícia de Oliveira Florencio
Crianças Surdas do Hospital Clementino Fraga Filho e seu Desenvolvimento Educacional
Mariana Gonçalves Amâncio Pereira
Desdobramentos narrativos da identidade cosmopolita no romance O coração das trevas
Tomaz Monteiro Souza Rego
Torcer e espectar: simetrias ontológicas e corruptelas normativas
Bruno Pinheiro Ribeiro
Corte e montagem como elementos deflagadores de um processo de ensaio
Ian Calvet Marynower
Programa de Iniciação à Docência: contribuições para a formação de pedagogos docente
Fernanda Lahtermaher Oliveira
Giselle Firmo Borisff Brum
Nataliane Dantas Soares
A depressão sob a perspectiva dos atravessamentos institucionais
Gabriela Salem
João Pedro Simões
Negritude em foco: experiência universitária de jovens negros no IFCS
Isadora Libório de Andrade Oliveira
A Natureza das Transgressões Ortográficas e sua Influência na Produção de Narrativas
Raphaela Machado da Silva
Adriana Durão Menna Barreto
Gabriela Mirrah Beckert
Psicanálise e escrita: Joyce e Schreber
Ramiro Faria de Melo e Souza
Transexualidade: Percepção de Universitários e Inclusão Social
Déborah Rangel Silva
Ana Júlia Ramos de Lima
Victor Seixas da Silva Guimarãe
Evelyn Beatriz Lucena Machado
Líbia no período da cooperação
Luana Souza da Silva
Tempo trágico: arte e política do não-pertencimento
Maria Eduarda Magalhães
Trauma e convocação do ato na adolescência
Ana Caroline Coelho de Oliveira
Trabalho em Alta Tensão: Análise Psicodinâmica de Eletricistas de Linha Viva
Camilla Moreira de Oliveira
Milena Chifarelli Villarino
Vinicius de Moura Barbati
A afetividade na educação de jovens e adultos
Karina de Oliviera Brandão